秘密通道55855

LIAONING PROVINCIAL COLLEGE OF COMMUNICATIONS

汽车运用与维修技术专业（专用汽车方向）

 

 

第一部分 基本规范

 

1.  专业名称及代码

专业名称：汽车运用与维修技术（专用汽车方向） 专业代码：600209

2.  入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

3.  修业年限

学制 3 年

第二部分 专业人才需求分析

1.  行业背景分析

（1） 国内专用汽车行业前景

随着经济的发展，专用汽车的品种和数量日益增多。据统计，世界上经常使用的专用汽车有 500 余种，在工业发达国家，专用汽车的品种可达千种以上。专用汽车可分为一般专用汽车、工矿生产用和军事特种汽车几大类。中国行业报告网发布的《2017 年中国专用汽车行业发展调研与市场前景分析报告》认为，21 世纪以来，我国专用汽车业蓬勃发展，在整个汽车产业中的地位日益重要。它不仅成为汽车行业发展最快、前景最广阔的部分，更为国民经济和人民生活提供了有力的保障。受诸多因素叠加影响，预计未来 20 年，我国专用车行业在工业化、城市化的大背景下，在经济发展细分领域专业化程度越来越高的带动下，将继续保持快速增长，将有越来越多的专用车企业实现规模化生产，专用车产品将呈品牌化、集中化发展趋势，因此专用汽车维修具有巨大的市场潜力和广阔的前景。

（2） 全国武警部队专用汽车行业前景

随着我国国防工业水平和武警部队装备现代化水平的快速提高，武警部队中使用的专用汽车种类越来越繁多，数量越来越庞大，车辆性能保障的任务越来越繁重，目前出现大量人才缺口。因此武警部队急需一大批高素质的、知识与技能混合型的专用汽车应用型人才。同时，为响应习近平总书记的号召，着眼于实现强军梦、中国梦，鲜明地提出了军民深度融合的时代命题，并将之上升为国家战略，开创了军民融合式发展新局面，院校需要基于部队需求培养具备完成多样化军事任务能力的现代军事之才。

 

2.  专业人才需求分析

依托普通高等院校为武警部队定向培养士官，是新形势下拓宽部队专业技术士官来源渠道、提升士官培养质量的重大举措。 本专业面向中国武警部队，根据部队现代文化建设的专业岗位人才具体需求，定向培养汽车运用与维修技术（专用汽车方向）专业士官生。

（1） 立意高远，聚焦军民融合发展

武警部队从组建伊始，就明确定性为国家武装力量的组成部分。定向培养士官生，利用地方优质教育资源和技术优势，培养军队技术人才，是贯彻落实习近平总书记关于加快推进军民融合深度发展的重要指示，是形势下国防现代化建设的需要，是军队战略发展的需要，是深化兵役制度改革、实行精确征兵对口补充的重要探索，是院校进一步拓宽办学渠道、扩大办学影响、提高办学层次、提高毕业生就业质量的有效措施。

为了加快培养军队现代化建设的需要，依托普通高等教育资源加强国防建设，实现新时期强军梦，2014 年国家启动定向培育士官试点工作，合作院校主要从国家级高职示范校、骨干校中遴选。经解放军总参谋部和教育部联合批准，秘密通道55855被确定为全国首批武警士官试点院校，2015 年，汽车运用与维修技术（专用汽车方向）专业被确定为我校第二批试点专业，与武警辽宁总队共同担负起汽车维修士官人才培养的责任使命。

（2） 紧贴实际，符合武警部队用车特色

相较地方常见车型而言，部队用车属于专用汽车的范畴，专用汽车的种类繁多，结构复杂， 对从业人员的要求技能水平更高，知识范围更广。因此教学课程的设置、知识点和技能点的确立要更与实际相结合，更突出专用汽车的专业特点。最终在课程体系的建立上，既要保证专用汽车的精度，也要考虑广度。

专用汽车专业人才将要面对的是机、电、液一体的高科技集成为一体的专用汽车，涉及到的特种装置和材料种类繁多，结构复杂，技术更新快，对从业人员的要求越来越高，因此接受过高等职业教育的学生，在未来的工作岗位中将更要竞争力。

（3） 需求旺盛，发展空间巨大

目前每个省有武警总队、每个市有武警支队，每个支队都装备有大量的专用汽车，每个总队还专业的机动支队，总体计算下来，需要大量汽车维修保障技术人员。而依靠部队或部队院校自己培养，远远不能满足需要。而且相比之下，国内培养汽车专业人才起步较晚，发展历史不长，各方面的工作都还有待进一步改进，发展空间巨大。因此汽车运用技术专业士官的培养工作，对于部队来说，有利于迁移人才培养节点、保证兵员源头质量，有利于改善士官队伍结

 

构、提高士官队伍素质，有利于缓解征兵工作压力、为军队储备优质预备役力量；对于地方院校来说，有利于发挥地方院校人才培养服务军队、服务国防的作用，有利于广大青年学生开展爱国主义教育和国防教育，有利于招到更多优质生源，提高人才培养质量，缓解当前大学生就业压力。

第三部分 培养目标和职业面向

1.  职业面向

主要职业类别：汽车维修工、汽车运用工程技术人员主要岗位类别：汽车机电维修工、汽车维修检验员

所属专业大类 （代码）	所属专业类 （代码）	对应行业 （代码）	主要职业类别 （代码）	主要职业类别 （代码）	主要岗位类别（或技术领域）	职业资格证书或技能等级证书举例
交通运输大类（60）	道路运输 类（6002）	汽车修理与维护（8011）	汽车维修工 （4-12-01-01）） 汽车运用工程技术  人员（2-02-15-01）	军人 7	汽车机电维修工、汽车维修检验员	汽车维修工 （高级）

2.  岗位能力分析

表 3-1 汽车运用与维修技术（专用汽车方向）专业岗位能力分析表

序号	岗位名称	岗位类别		岗位描述	职业能力要求
		初 始 岗位	发 展 岗位
1	汽车机电维修工	√		汽车维护； 修理及故障排除	● 能够做好劳动安全防护； ● 能够使用工具、仪器和设备； ● 能进行汽车发动机、底盘、车身、电气等总成（系统）及其零部件检查、调整、更换和修理； ● 能对整车各系统故障进行检测和 排除；
2	维修质量 检验		√	汽车维修质量检验； 车辆技术状况检验	● 熟悉汽车维修基本流程； ● 能够对维修车辆进行质量检验并出具相关报告

 

	员
3	汽车修理所负 责人		√	汽车维修组织管理、汽车维修技术管理	● 熟悉车辆维修保障服工作流程； ● 组织并管理团队工作； ● 能够及时处理并解决各级反馈； ● 协调车间及配件等部门各项日常工作

3.  职业技能等级证书（职业资格证书）

表 3-2 职业资格证书表

序号	职业资格证书名称	颁证单位	等级	备注
1	汽车维修工等级证书	辽宁省劳动和社会保障厅	高级	可选
2	机动车驾驶证	公安局交通警察支队	C1	可选
3	特种作业人员操作证	辽宁省安全生产监督管理局		可选

4.  培养目标

本专业面向武警部队在秘密通道55855招收的定向培养士官，以新时期军事战略方针为指导，以总参谋部、国家教育部《关于做好定向培养直招士官试点工作的通知》为依据， 着眼武警部队中心任务需求，坚持高等职业技术教育与军政基础训练相结合、集中训练与日常养成相结合、统一标准与灵活施训相结合，围绕武警部队士官基本素质要求，培养具备良好思想品德及职业道德，具有创新精神和实践能力，掌握汽车结构与维修、液压与气动装置、电机电控等专用汽车技术应用必备的基础理论、专业知识和技术技能，能使用专用汽车维修技术应用相关设备和工具，能从事专用汽车的性能检测、维护检修、技术管理等工作的高素质应用型技能人才，为培养合格武警士官打下坚实基础。

5.  培养规格

汽车运用与维修技术（专用汽车方向）专业以国家职业教育指导精神、新时期军事战略方针为人才培养工作的指导思想，着眼武警部队中心任务需求，坚持高等技术教育与思想政治教育相结合，本着“育人为本、教学为法、致用为宗”的办学理念，以就业为导向，以服务为宗旨，走军民融合、双元主体、共频共振的办学道路，为国家培养具有健康人格、社会责任感合格的武警应用型人才。由素质、知识、能力三个方面的要求组成：

5.1 素质

政治素质：掌握马克思主义基本原理，掌握中国特色社会主义理论体系的内涵和精神实质； 熟悉人民军队性质、宗旨和光荣传统；树立献身国防事业、热爱武警部队的思想，具备较好的

 

军人思想品德修养和较强的法纪观念。

军事素质：打牢军事素质基础，基本掌握军事理论基础知识和军事体能技能；初步具备军人气质、作风以及一定的组织管理和协调能力。

身心素质：掌握军事体育和军人心理学的基本知识，熟悉体能、运动技能和心理训练的基本方法，达到军人军事体育训练标准，具有适应紧张、艰苦军事工作的强健体魄和良好心理素质。

专业素质：掌握汽车运用与维修技术专业必备的基础理论和专业知识，具备较强的汽车合理运用能力、汽车检测维修能力、汽车运输保障和技术管理能力，具有一定的计算机应用能力和外语阅读能力，具有良好的语言表达能力、文字表达能力及沟通能力，具有一定的组织、协调能力，具有较强的合作意识等。

5.2 知识

包括对公共基础知识和专业知识等的培养规格要求。

表 3-3  知识结构与知识目标表

知识分类	知识结构	知识目标
		1.掌握马克思主义基本原理，具有人民军队、武警部队，政治立场和敬
		业精神。
		2.熟悉人民军队性质、宗旨、地位作用，光荣历史和优良传统；以及武
		警部队的发展历史、使命任务和光荣传统。
	思想政治	3.熟悉革命军人思想品德修养，核心价值观等基本内容，了解军事法规。
		4.具有良好的思想道德品质，树立热爱武警部队的思想基础，与党中央、
		中央军委保持一致。
公共基础知识		5.具有较强的事业心、团队合作意识、服从意识；爱岗敬业、甘于奉献、
		吃苦耐劳。
		1.认识新世纪新阶段我军历史使命，落实社会主义核心价值观。
		2.提高思想道德素质和法律素质，了解军队政治工作的相关理论和基本
	军事理论
		知识，初步掌握必备心理科学知识，培养良好的心理素质。
		3.树立军人思想品德，军事素质上掌握军事理论基础知识。
		1.掌握军事体育和军人心理学的基本知识。
	身心素质
		2.初步掌握军事体育训练的基本动作要领，达到军事体育训练标准的相

 

		关要求。 3.熟悉体能、运动技能和心理训练的基本方法，达到军人军事体育训练  标准，具有适应紧张、艰苦军事工作的强健体魄和良好的心理素质。4.具有良好的体制、体魄强健，精力充沛，身体协调，能经受艰苦工作    环境的考验。 5.具有较强的集体观念，情绪稳定，意志坚强。
专业知识	信息技术知识	1. 掌握 Windows 的基本运用和操作。 2. 具有文字和表格处理的基本能力，会使用 Word   和 Excel。 3.   能使用常用的工具软件，如网络使用、病毒防护等。 4.   能利用计算机进行简单的二维、三维绘图（可选）。 5.   能熟练使用多种汽修、汽配管理软件（可选）。
	汽车基础知识	1. 能读识汽车装配图和复杂零件图，能绘制一般零件图。 2. 了解汽车各金属和非金属材料的机械性能。 3. 掌握机械传动原理，熟悉通用标准件的选用原则，能进行简单机械设    计。 4. 汽车常用电器设备的工作原理。 5. 警用车辆上常用的也要和气动装置的工作原理与检查维护知识。 6. 掌握汽车电路工作原理，能读懂电路图并能分析。 7. 掌握汽车构造与性能知识，懂得汽车的行驶原理。 8. 具备一定的汽车车身构造和修复知识、了解专用汽车的特殊性。 9. 具备一定的新能源汽车相关知识。
	汽车维护与维修知识	1. 能够正确熟练地使用常用工具、量具、保修及检测设备，具有汽车维    修设备和工具的维护保养能力。 2. 掌握专用汽车发动机维护保养的内容、方法、技术要求。 3. 掌握用汽车发动机各总成的拆卸、装配、调整的方法和步骤。 4. 能正确使用汽车维修设备、常用工具、专用工具、检测仪器、仪表。 5. 具备对汽车进行一级保养、二级保养的作业技能。 6. 掌握汽车发动机、底盘拆装、调整操作技能。 7. 掌握汽车故障的分析方法，能够对保有量较大的国产汽车和常见进口

 

汽车进行故障诊断、修理和调试。 8. 具有汽车维修质量的检验知识，能够对汽车性能进行检测。 9. 掌握一定的汽车维修企业技术管理方法和知识。

5.3 能力

汽车运用与维修技术专业（专用汽车方向）主要包括对通用能力和专业技术技能的培养规格要求。

1）通用能力

（1） 具有较好的口语、书面表达能力和人际交往能力。

（2） 具有较好的职业生涯规划能力。

（3） 具有较好的独立思考、逻辑推理、信息加工和解决实际问题的能力。

（4） 具有利用计算机处理各类信息的能力。

（5） 具有终身学习和自主能力。2）专业技术能力

（1） 有机动车驾驶证，具有熟练驾驶机动车的能力和正确使用机动车的能力。

（2） 具有一定的识图与绘图能力，能够进行常用图形的绘制。

（3） 具有较强的拆装和调试汽车各类相关总成的能力。

（4） 具有较强的汽车保养和维护操作能力。

（5） 具有较强的液压与气动等车载专用装置的保养和维护能力。

（6） 具有较强的车身零部件拆装能力。

（7） 具有较强的汽车电路识读和分析能力。

（8） 具有一定的车身维修（钣金、焊接、涂装）验能力。

（9） 具有较强的汽车各总成和零部件的检测与维修能力。

（10） 具有较强的汽车故障分析及解决能力。

（11） 具有一定的汽车维修质量评估与检验能力。

（12） 具有一定的技术管理、技术指导、技术培训和技术革新能力。

6.  专业人才培养模式

本专业以中国武警部队现代文化建设岗位人才需求为依托，构建汽车运用与维修专业士官

 

创新型人才培养课程体系，从建立健全协同培养的机制体制着手，创新了“三结合、三融合、三对接”特色化育人模式，实现了士官学员培养与部队岗位需求的精准对接。坚持“向实战聚焦，向部队靠拢”原则，确保了武警士官生思想政治、军事素质、专业技能“三通关”。

●  坚持“三结合”

双方始终坚持教学内容与部队需求相结合、校内培养与部队培养相结合、学生角色与士官角色相结合，科学制定人才培养方案，实现了培养与需求的完美结合，无缝衔接。

●  坚持“三融合”

士官生具有普通学生和准军人的双重属性，为加速学生到军人的快速转变，学校与武警辽宁总队实施思想政治教育与“军魂”教育相融合，专业理论课程与军事理论课程相融合、专业技能训练与军事训练相融合，培养满足武警部队需求的高质量军人。

●  坚持“三对接”

实现了思想政治教育与部队岗位需求的精准对接。突出“军魂”教育，每周举办思想政治教育大讲堂，开展武警部队宗旨使命和优良革命传统教育；定期组织参观雷锋纪念馆、9.18 历史博物馆等红色教育基地；每学期到部队参观学习，培养士官“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”的崇高理想，确保士官生拿到思想政治素质“通关证”。

实现了军事素质提升与部队岗位需求的精准对接。实施军事化管理，练就“兵的样子”。针对士官生“学生味浓，兵味不足”的实际，制定军事训练大纲，每天安排 1 小时体能训练，

每周固定 1 个训练日，每月组织体能考核，每年暑假到武警部队开展封闭集训，按照部队实际， 设置训练科目，确保士官生拿到军事体能素质“通关证”。

实现了专业技能培养与部队岗位需求的精准对接。双方成立专业教学指导委员会，按照武警士官专业特殊技能培养目标，联合构建课程体系，联合制定课程标准，联合确定人才培养方案；共建“优势互补，资源共享”的校内实训基地，定期到部队实习，部队专业技术人才与学校专业教师开展“1+1”联合授课，实现了真实环境下的“定向培养”，确保士官生拿到专业特殊技能“通关证”。