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LIAONING PROVINCIAL COLLEGE OF COMMUNICATIONS

(影视动画专业)

 

影视动画专业人才培养纲要

第一部分 基本规范

1.专业名称及代码

专业名称：影视动画专业代码：660209

2.  入学要求

本专业招收高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

3.  修业年限

学制 3 年

 

第二部分 专业人才需求分析

1.  行业背景分析

影视动画产业被誉为二十一世纪的朝阳产业，是文化创意产业的重要组成部分，作为可以创造巨大文化价值、社会价值和经济价值的无烟产业，影视动画正在为发达国家创造越来越大的经济价值和综合文化效益，伴随着现代信息技术的飞速发展，移动客户端的智能化提升和 5G 技术的推广应用，影视动画产业迎来了新的不断拓展的发展机遇，各大传统视频网络门户如优酷、腾讯、爱奇艺不断推出新的业务模式、各个新型的短视频平台如抖音也早已经进入盈利阶段。电子商务平台越来越注重运用视频、动画等作品宣传推广商品，各个企业、学校、政府机关包括武警部队也越来越重视在各种网络平台运用影视动画影片宣传推广自身，影视动画行业的专业制作人员需求量不断增加。高等职业教育的如何以社会需要为导向，以行业、企业、用人单位的岗位人才需求为依托，走产学合作、工学结合、产教融合的人才培养之路是高职专业教学的必须遵循的教育理念，在此基础上根据我校特点和地方性特色，有针对性地为区域经济和社会发展提供和行业对接的高等职业人才培养，是影视动画专业的教学目标。时逢军民深度融合上升为国家战略，部队急需加快培养现代化建设需要的高素质士官人才，深化国防和军队改革，实现强军目标的战略部署，在武警部队大量需求现代文化建设、需要军队政治思想文化宣传设计与制作人才的前提下，我校开始与辽宁省武警总队合作，联合招收培养影视动画专业直招士官生，深度实践军民融合，服务国家军队文化建设。

 

2.  专业人才需求分析

本专业面向中国武警部队，根据部队现代文化建设的专业岗位人才具体需求，定向培养影视动画专业直招士官生。

十八大以来，国家提出了军民深度融合的时代命题，并将之上升为国家战略，开创了军民融合式发展新局面。为了应对新军事变革，加快培养军队现代化建设需要的高素质士官人才， 深化国防和军队改革，实现强军目标的战略部署，武警部队急需一大批高素质的、知识型的文化宣传应用型人才。具体的岗位需求有：军事摄影记者，能够完成图片摄影叙事表现，完成纪实报道摄影的拍摄与新闻写作；军事影片创作人员，能够完成纪录片、宣传片的前期、中期与后期的全程创作，网站设计与制作人员，能够完成网页的设计与制作、能够完成二维动画、三维动画短片的全程制作，平面设计宣传制作人员，能够完成板报设计与制作，能够整合图片摄影、视频资源、动画资源完成板报、宣传册、网络界面的交互应用制作。影视动画专业所培养的专业技能和武警部队的专业岗位能力需求直接对接。

在国家把武警部队直接收归军委直管，大力强化武警部队政治思想文化建设的形式下，各省、各市的武警总队都出现专业设计制作人才短缺的局面，武警部队需要大量的掌握摄影、摄像技术、影视剪辑与后期制作技术、新闻采编与制作、动画宣传片制作、网页设计与制作技术的相关人员，目前出现大量人才缺口。影视动画专业直招士官生，面向全国武警部队分配就业。根据影视动画专业首届毕业生的就业工作反馈情况来看，学生就业省份的影视动画专业人才需求巨大，各省有武警总队、各市有武警支队，各县、各区还有下一级的武警支队，每个支队都需要文化宣传设计制作人员，全国统计下来，需求数量庞大，加上以前武警部队没有影视动画专业宣传制作人才的储备，就更显人才需求紧缺，如果在包含现有专业岗位人员的退伍转业， 那么专业人才的培养更新就业就会形成一个人才培养就业更新的良性循环链条。因此我校信息工程系影视动画专业直招士官生的培养，符合我国武警部队现代文化建设持续性的人才需求， 通过按需定制、定向培养，实践军地合作，彰显影视动画专业军民融合的鲜明特色。

 

第三部分  培养目标和职业面向

1.  职业面向

所属专业大类（代码）	所属专业类 （代码）	对应行业 （代码）	主要职业类别 （代码）	主要岗位类别（或技术领域）	职业资格证书或技能等级证书举例
新闻传播		广播、电		摄影、摄像、二维动画制作、三维动画制作、影视动画剪辑、影视后期特效制作、网页设计与制作	《国家摄影师职业资格证书》颁发部门：国家劳动和社会保障部 等级分类：初、中、高、技师、高级技师
大类	影视动画	视、电影	军人
6602-广	660209	和录音制	7
播影视类		作业 87
A	B	C	D	E	F

2.  岗位能力分析

表 3-1 影视动画专业岗位能力分析表

序号	岗位名称	岗位类别		岗位描述	职业能力要求
		初始岗位	发展岗位
1	摄影师	✓		纪实摄影、新闻报道 摄影	能够完成肖像摄影、纪实报道 摄影的拍摄与后期处理任务
2	摄像师	✓		影视摄影、纪录片拍摄、宣传拍摄	能够完成影视摄影、纪实报道影片、部队宣窗片的拍摄任务
3	二维动画制作		✓	二维 Flash 动画设计 与制作	能够完成 Flash 动画的设计与 制作
4	三维动画制作		✓	三维动画建模、三维动画设计、渲染、动 画片输出	能够完成三维动画建模、三维动画设计、渲染、动画片输出
5	影视动画剪辑		✓	影视动画剪辑	能够完成影视素材、动画素材 的剪辑
6	影视后期特效 制作		✓	影视后期特效制作	能够熟练运用 AE 特效软件完 成影视后期特效制作
7	网页设计与制 作		✓	网页设计与制作	能够熟练运用Html 和CSS 等技 术进行 Web 开发

 

3.  职业技能等级证书（职业资格证书）

表 3-2 职业资格证书表

序号	职业技能等级证书	颁证单位	等级	备注
1	国家摄影师	国家劳动和社会保障部	初、中、高、技师、高级技师	可选
2	Adobe 动画设计师	Adobe 国际公司	高级 FL 理论加实操，奥多比原厂认证	可选
3	Adobe 影视后期设计师	Adobe 国际公司	高级理论加实操，奥多比原厂认证	可选
4	欧特克工程师 Autodesk   Associate 3DS MAX	欧特克国际公司	中级理论加实操，欧特克原厂认证	可选
5	ACAA   Comic Design 动漫设计师 FL+PS	ACAA   中国数字艺术教育联盟	中级 FL+PS 动画媒体动态应用、网 媒动画项目实作	可选
6	影视编辑师 ACAA Video Edit      AE+PR	ACAA   中国数字艺术教育联盟	中级 A E+PR 软件、视频制作专业 知识、视频编辑制作	可选
7	高级影视特效师	ACAA   中国数字艺术教育联盟+Autodesk 公司	高级 E+PR 软件、视频制作专业知 识、3DS MAX Autodesk 认证	可选
8	Web 前端开发	工业和信息化部教育与考试中心	初级、中级	可选

4.  培养目标

本专业面向中国武警部队，根据部队现代文化建设的专业岗位人才具体需求，培养政治思想坚定，掌握一定影视动画专业理论知识，具有基本的人文素养和军人品质，具备较强的摄影、摄像、动画制作、界面设计制作、影视片策划拍摄与后期制作能力的武警部队专业岗位对接人才。

5.  培养规格

影视动画专业以培养合格的社会人为前提，以国家职业教育指导精神为人才培养工作的指导思想，以就业为导向，以服务为宗旨，走军地合作、用学结合、军民融合的办学道路，为武警部队培养具备综合素质、专业素质和实践能力的影视动画应用型人才。

影视动画专业本着“育人为本、教学为法、致用为宗”的办学理念，在专业人才培养过程中强调专业针对性、应用实践性与学生可持续发展性的结合，注重培养学生的健康人格与综合修养。首先是为国家培养具有健康人格、社会责任感合格的社会人，其次是合格的影视动画应

 

用性人才。

把培养学生的责任心和创造力当作最为重要教学目标，重视挖掘学生的自我学习能力，以求在今后的职业生涯中找到更大的拓展空间。

把政治思想学习、当代军人核心价值观教育、身体素质体能训练与影视动画专业技能的学习紧密结合，培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代“四有”革命军。

5.1  素质

具有正确的世界观、人生观、价值观，奉行热爱本职、坚持原则、公道正派、廉洁自律的政治品行；具有马克思主义理论素养、军事理论素养、传统文化素养、自然科学素养；掌握中国特色社会主义理论体系的内涵和精神实质；忠诚于党,热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉，这是当代中国军人的核心价值观,也是中国军人应具备的素质。

具有良好的军人道德。不仅具备丰富的现代军事理论知识、高科技知识等，更要崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；从传统的中国文化中吸收营养和智慧，逐步形成道德准则，将将帅或士卒应遵守的道德进行到底。具有良好的身心素质和人文素养。具有人文社科知识和艺术知识，学会如何做人，追求真美与和谐个性，具有良好的文化基础和审美根基。不仅具有技能素质，而且具有人文素质，把做人和做事的素质与能力统一起来。

听党指挥，按照党的政策规定走，与党的政策相一致。具有坚强的体魄，注重军人体能训练，保证军队战斗力，保卫祖国。说实话、办实事，真实有效地开展整治工作。严格要求自身， 做到清明廉政，保证军队风气。军人要善于创新，具有创新意识。注重实践创新，增强军队的时间能力。将政治理论和实践相结合，积极参与到创新之中，做到人人创新，注重实践，真正发挥自身魅力。

5.2  知识

影视动画专业需要学生掌握公共基础知识和专业知识。

影视动画专业需要学生掌握的公共基础知识：掌握思政常识、思想品德、心理健康、法律法规、健康体能、军事理论、艺术史、文化常识、数字化办公、现代信息技术的现状与未来发展趋势等公共基础知识。

影视动画专业需要学生掌握的专业知识：掌握摄影艺术的发明、发展与应用历史，电影、电视、动画艺术的发展历史，影视与动画剧本的写作方法、影视与动画艺术的创作理论。

5.3  能力

影视动画专业要求学生具备基本的通用能力：语言表达与团队协作能力，艺术鉴赏能力，

 

书面表达能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，和抗击打能力。

影视动画专业要求学生具备的专业技术技能：具备影视艺术的鉴赏能力，武器与军事器械的操作使用能力，新闻摄影、纪实摄影的拍摄能力，影视作品的策划能力，影视作品的拍摄能力，掌握影视动画作品后期配音、拟音的基本能力，影视纪录片与宣传片的拍摄与制作能力， 二维动画的设计与制作能力，三维动画设计与制作能力，网页设计与制作能力，互联网界面与多媒体动画的设计与制作能力，影片剪辑、特效等后期制作能力。

 

分类		主要知识结构	能力分解
基本素质与基础能力	基本素质	思政常识品德修养法律法规健康体能	树立正确的人生观、道德观、国家观	具有良好的思想道德品质、爱祖国、爱人民、遵纪守法	具有良好的身体素质和健康的心理
	信息技术应用能力	信息技术、办公自动化	掌握 Windows 的基本运用和操作	具有文字和表格处理的基本能力，会用 Word 、Excel	能使用常用的工具软件，如网络使用、病毒防护等	Power  point 设计制作
	外语应用能力	英语	掌握一定的基础英语词汇量	具有阅读的基本能力、能够进行简单的会话和写作

 

	人文素质	东西方哲学概论、东西方当代文化艺术概论、艺 术 发 展史、影视艺术概论	掌握东西方哲学的基本发展脉络与主要哲学流派	了解当代文化的发生发展的社会学基础	了解艺术发展史中重要艺术家与代表作品	了解影视艺术的发展概况 ， 具备影视艺术的鉴赏能力
	军人素质	具备新一代“四有” 军人品质： 有灵魂、有本事、有血性、有品德	具备中国军人的职业道德、严明的时间观念与纪律性听从指挥、服从命令	能够完成强化体能训练、具备健康强健的体魄	具备力量与动作协调能力	武器与军事器械的操作使用	具有合作意识和团队精神
职业素质与专业技术能力	影视动画的鉴赏能力	了解电影、电视的发展历史，能够正确解读世界电影史中的经典影片	了解动画的发展历史，能够正确解读世界动画史中的经典影片	熟悉影视语言的特性，能够从专业的角度分析影视作品	熟悉动画语言的特性，能够从专业的角度分析动画作品
	平面摄影能力	熟练掌握摄影基础理论知识，具备照相机的正确操作能力	人物肖像的拍摄能力	风景、典型环境的拍摄能力	图片叙事能力	武警部队新闻摄影、纪实摄影的拍摄能力	能够熟练运用后期制作软件完成照片的调色等后期制作

 

	影视摄影能力	熟练运用影视 视 听 语言， 熟练掌握影视摄影机的基本操作	掌握影视艺术的基本视听语言，并能够在拍摄实践中运用	正确处理影片的构图、色彩	正 确 运 用 景别、镜头的推拉、摇移、跟摄等运动为拍摄主题服务	能够根据拍摄主题需要正确运用平视、仰视、俯视级镜头的长短	能够综合运用视觉元素和影视语言正确表现影像的节奏，为武警部队拍摄任务、拍摄主题服务
	影视动画音频制作能力	熟练掌握影视动画声音录制设备的基本操作	熟练掌握影视动画声音制作软件的基本操作	熟练掌握影视作品同期声的录制	熟练掌握影视动画作品后期配音、拟音的基本方法	熟练掌握影视动画作品后期配乐基本方法	能够综合运用声音要素完成视听语言的整合剪辑制作，为部队影片主题表现服务
	影 片 剪辑、特效等后期制作能力	掌握影片剪辑的基本理论方法	熟练操作视频剪辑软件	熟练操作视频特效制作软件	能够熟练完成武警部队题材影片素材的抠像、部队题材影片的片头制作、影片合成	能够准确把握影像与声音的关系，正确处理音乐、对白、声音的关系，   完成影音的合成	能够整合影视剪辑与特效制作软件的功能，根据影片主题表现的需要，有效控制影片的节奏韵律
	影视纪录片与宣传片的拍摄与制作能力	能够武警部队的实际需求，完成纪录片的选 题、前期规划设计、中期拍摄与后期制作	能够完成武警部队题材影视宣传片的策划与创意	能够根据影视宣传片的策划与创意完成分镜头脚本	能够根据影视宣传片的分镜头脚本，完成影视宣传片的拍摄	能够根据武警部队宣传片的主题与播出要求，正确完成影视宣传片的后期剪辑、特效制作与影音的合成	能够根据武警部队播出平台的技术需要，正确输出影片格式

 

	二维动画的设计与制作能力	能够武警部队的实际需求， 完成二维动画的创意与剧本写作	能够完成二维动画的分镜头脚本的绘制	能够完成二维动画的原画设计	能够完成二维动画的场景设计	掌握动画的运动规律，根据分镜头剧本完成动画的绘制	根据剧本主题完成音乐、对白与声响的合成，根据播出要求正确输出动画影片
	三维动画设计与制作能力	能够根据武警部队的实际需求， 完成三维动画的整体制作	能够完成三维动画的创意与剧本写作，完成三维动画的分镜头脚本的绘制	能够完成三维动画的角色设计与建模	能够完成三维动画的场景设计与建模，能够根据实际需求设计虚拟现实场景	掌握动画的运动规律，根据分镜头剧本完成三维动画的设计与制作	根据剧本主题完成音乐、对白与声响的合成，根据播出要求正确输出动画影片
	互联网界面与多媒体动画的设计与制作能力	能够武警部队的实际需求， 设计制作互联网界面 与 Flash   动画	能够运用网络设计软件为武警部队设计制作网页与网站	能够整合影视动画知识技能完成网络动画的设计与制作	能够综合运用视频影片、二维动画、三维动 画 完 成Flash 动画	能够运用网络媒体，发布展示影视动画作品	能够整合运用网页设计、Flash 动画完成多媒体网站设计与制作

6.  专业人才培养模式

影视动画专业以中国武警部队现代文化建设岗位人才需求为依托，构建影视动画专业士官创新型人才培养课程体系，从建立健全协同培养的机制体制着手，创新了“三结合、三融合、三对接”的特色化育人模式，实现了士官学员培养与部队岗位需求的精准对接。坚持“向实战聚焦，向部队靠拢”原则，确保了武警士官生思想政治、军事素质、专业技能“三通关”。

●  坚持“三结合”

双方始终坚持教学内容与部队需求相结合、校内培养与部队培养相结合、学生角色与士官角色相结合，科学制定人才培养方案，实现了培养与需求的完美结合，无缝衔接。

●  坚持“三融合”

 

士官生具有普通学生和准军人的双重属性，为加速学生到军人的快速转变，学校与武警辽宁总队实施思想政治教育与“军魂”教育相融合，专业理论课程与军事理论课程相融合，专业技能训练与军事训练相融合，培养满足武警部队需求的高质量军人。

●  坚持“三对接”

实现了思想政治教育与部队岗位需求的精准对接。突出“军魂”教育，每周举办思想政治教育大讲堂，开展武警部队宗旨使命和优良革命传统教育；定期组织参观雷锋纪念馆、9.18 历史博物馆等红色教育基地；每学期到部队参观学习，培养士官“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”的崇高理想，确保士官生拿到思想政治素质“通关证”。

实现了军事素质提升与部队岗位需求的精准对接。实施军事化管理，练就“兵的样子”。针对士官生“学生味浓，兵味不足”的实际，制定军事训练大纲，每天安排 1 小时体能训练，

每周固定 1 个训练日，每月组织体能考核，每年暑假到武警部队开展封闭集训，按照部队实际， 设置训练科目，确保士官生拿到军事体能素质“通关证”。

实现了专业技能培养与部队岗位需求的精准对接。双方成立专业教学指导委员会，按照武警士官专业特殊技能培养目标，联合构建课程体系，联合制定课程标准，联合确定人才培养方案；共建“优势互补，资源共享”的校内实训基地，定期到部队实习，部队专业技术人才与学校专业教师开展“1+1”联合授课，实现了真实环境下的“定向培养”，确保士官生拿到专业特殊技能“通关证”。